31
Çocukların doğar doğmaz ‘ekran’ ile tanıştığını belirten Psikolojik danışmanlar,” Çocuğun 6 yaşından önce okuma-yazma bilmediği ve tüm oyunlar ‘tekrarlayan’ oyunlar olduğu için çocuğun ruhsal olarak büyümesini, ilerlemesini güçleştirdiğini belirtiyor ve 3-6 yaş arasındaki çocukların nesneleri 3 boyutlu algılayabilmesini sağlayan beyin bölgesinin gelişebilmesi için çocuğun hamur, resim, patates baskısı, ipe boncuk dizme gibi 10 parmağını kullanarak etkinlik yapması gerekiyor. Yine çocuklar oyun konsollarında belirli sayıda parmağını kullandığı için kas gelişimleri de olumsuz etkilenmekte.”
ÇOCUĞA CEP TELEFONU VERİLMESİ ÖNEMLİ SORUNLARA DAVETİYE ÇIKARIYOR
Çocuk Gelişimi uzmanları ise çocuğun eline cep telefonu verilmesinin önemli sorunlara davetiye çıkardığına dikkat çekerek, “ Cep telefonlarının internet bağlantılı hale gelmesinin, dizüstü bilgisayarların her yere taşınabilecek kadar hafiflemesinin, tablet bilgisayarlar ve benzeri teknolojik ürünlerin, anne babalar ile çocuklarının ilişkilerini her geçen gün farklı bir boyuta taşıyor.
Gereksiz teknoloji kullanımı çocukların yüz yüze iletişim becerilerin gelişmesini engelleyen en önemli nedenler arasındadır.
Yaşıtlarıyla oyun oynamak yerine teknolojik araçlarla oynayan çocukların küçük motor kas gelişimleri yeterli seviyeye ulaşmıyor. Akranlarıyla uyumlu birliktelik ve el becerilerinde en büyük sorunu yaşayanlar, 3 yaşından önce teknolojiyle tanışan çocuklar. Çocuk bir şeyi ne kadar çok yaparsa onda ustalaşıyor, otomatikleşiyor ve hızlanıyor.
Sosyal paylaşım sitelerinde herkes arkadaş, insanlar kendilerini çok farklı bir şekilde gösterebiliyorlar.
Çocuğun takip edilmesi zor, aynı zamanda kurban edilmesi de kolay bir ortam. Çocukların burada harcadığı zaman ders başarısını, aile ilişkisini ve sosyal gelişimini, kilosunu, vücut pozisyonunu olumsuz etkiliyor.
ANNE BABA KİTAP OKUMUYOR
Teknoloji bağımlılığı aslında biraz da farklı alanları çocuğa sunabilmekle azaltılabilir. Spor yaparsa çocuk, çevresi orada olacaktır, zamanını orada geçirecektir.
Böylece çocuğun yaşantısını ele geçirmesinin önüne geçilebilir. Çocuklar için en sıkıcı şeylerden biri de kitap okumak. Anne babalar kitap okumuyor.
Buna dikkat eksikliği öğrenme bozukluğunu eklersek çocukların kitap okuması imkansızlaşıyor.
Çocuklar, oyunu, aksiyonu, eğlenmeyi seviyorlar. Kitapta bunlar varsa okuyabiliyor, etkinliklerde bunlar varsa katılabiliyorlar. Çocuklar ruhuna hitap edecek etkinliklere yönlendirilmeliler.”